遊び心のある（書く）運動能力で手書き文字を育てる
3Cp>Be 子供たちは実際に学校に行く前に、自分の名前や MUM、愛するペットの名前など、初めて使う言葉を書き始めます。E2��drawn”, は、文字が正しく書かれておらず、また反転して書かれています。3C/p>
子供が最初から文字や言葉,短い文章やテキストをうまく書けるようになるには、まず、多くの粗大運動と微細運動のスキルを習得する必要があります。0A
E2��sの伝統的なアクティビティやゲーム（手拍子、ホッピング、キャッチボール、パントマイム、ボールを投げたりキャッチしたり、小さなダンス、カウントライムなど）は、子どもたちにこれらの重要なスキルや能力を身につけさせるための練習になります。外で走り回ったり飛び跳ねたりすることは、五感を刺激すると同時に、さまざまな分野で子どもたちの能力の発達を促します。0A
動き出す
子どもは、大きな動き（粗大運動能力）から、小さな動き（微細運動能力）へと発展していきます。これらの運動は、特定のタスクと適切な素材を使って、奨励,練習され、自動化されなければなりません。このような多様な動きの練習が、最終的にグラフモーターとライティングモータースキルにつながっていくのです。幼児期に描かれる線画は、描画動作がより細かくなり、より分化していきます3B。この段階では、子どもたちは意図的にさまざまな記号を練習します; 形状に注目し、それをコントロールできるようになります（=グラフモータースキル）
3Cp> うまく書くためには、必要な接続を学ぶ必要があります。3A 筆記具を押したり引いたりするさまざまな動き, 直線と曲線, アーチ, 線と点, 完全なアップストロークとダウンストローク, 傾きの変化, 方向の変化と異なる開始点, しかし、それほど正確ではない文字の形。これらの接続動作は、特に筆記体の–筆記運動技能に帰結します。3C/p>
P特に筆記運動技能は十分な練習とサポートが必要である。書くことの流れは、偶然に起こるのではなく、練習と指導が必要なのです。基本的な動きと運動技能は、ここでの基本です: 動きの的を絞ったコントロール, 空間と位置の調整,目と手の調整能力
書く運動能力を促す方法
3Cp> 筆記運動技能が未発達の場合, 速く動くと図形をコントロールできなくなる（筆記運動技能）。3C/p>
文字や言葉の激しい練習は、子供にとって良い方法ではありません;書くときに緊張してしまい、学習や集中力に支障をきたす可能性があります。3C/p>
このような子供たちには、空中で手を動かしたり、紙や砂に大きく描いたりして、方向転換などの重要な動作シーケンスを練習する方がはるかに生産的です
3Cp%3 初歩的な描画を通した運動衝動から書くことへの関連性を示せば示すほど、子供たちは書くことの学習プロセスに容易に成功する。書くことに関わる運動技能に問題がある子供には、総体的な運動技能や細かい運動技能に関わる動作の手助けをする必要があります。3C/p>
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